简·稚园婴幼学苑
始创于1999年，潜心研究婴幼儿早期教育二十年，依托社区创建标准化高端运营园所。融合
英国EYFS（Early Years Foundation Stage)早期教育标准及简`稚园二十年早期教育成果，践
行“儿童本位教育”，将“五感教学法”和“分龄进阶式教育模式”进行结合，通过七大领
域的课程设置，融入到婴幼儿的一日生活流程中，为中国婴幼儿提供一个连续的发展与学习体
系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安
全感、成功和快乐的人。
五大发展要项测评体系
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身体发展
1. 粗动作 ——孩子生理成长中大动作的发展（显性成长）。
2. 细动作— —精细动作（手部动作）的发展与训练。
社会情绪
1. 自我概念 ——自我认知和与“我”相关辨认的过程。
2. 社会关系 ——从“我”出发的身边的事物的应对与主动联系。
3. 情绪 ——情感与情绪的认知、理解与接纳回应等。
2. 社会关系 ——从“我”出发的身边的事物的应对与主动联系。
3. 情绪 ——情感与情绪的认知、理解与接纳回应等。
语言沟通
1. 表达性语言 ——能够用合适的语言在合适的场景下表达出来。
2. 接受性语言 ——能够用适合的语言回应沟通与交流。
3. 肢体语言 ——除了语言表达外，可以用肢体语言配合相应的表达。
2. 接受性语言 ——能够用适合的语言回应沟通与交流。
3. 肢体语言 ——除了语言表达外，可以用肢体语言配合相应的表达。
认知探索
1. 感官知觉 ——能够通过感官，感受与辨别事物特征，从而了解。
2. 概念发展 ——初步认知事物概念，并能结合经验理解。
3. 解决问题 ——能够自主探索或用经验帮助自己解决简单的问题。
4. 创意表现 ——在探索中发挥创意想象，以不同的艺术形式展现出来。
2. 概念发展 ——初步认知事物概念，并能结合经验理解。
3. 解决问题 ——能够自主探索或用经验帮助自己解决简单的问题。
4. 创意表现 ——在探索中发挥创意想象，以不同的艺术形式展现出来。
自理能力
1. 自主技能 ——标志着成长的必备的各种独立自主能力。
2. 健康习惯 ——了解健康知识，养成健康良好的生活习惯。
3. 清洁卫生 ——会自主自发独立的掌握清洁能力，保持卫生。
2. 健康习惯 ——了解健康知识，养成健康良好的生活习惯。
3. 清洁卫生 ——会自主自发独立的掌握清洁能力，保持卫生。
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